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近年来，直播课堂呈井喷之势，学校及教育机构竞相开展“双师课”“直播课”尝试。记者获悉，“双师课”“直播课”是教育信息化发展过程中的一次新探索。但是效果到底怎么样？这是否会成为在线教育的新趋势？7月5日，记者对此进行了追访。

“双师课”，不言而喻就是有两名老师，一名老师通过视频直播授课，一名老师则在课堂上对学生进行辅导。课堂上，一块120英寸的高清大屏，一名辅导老师，学生人手一个答题器。屏幕中的老师抛出一个问题：“牛顿定律是什么？”台下的学生拿起手边的答题器按下了自己的答案，而现场的辅导老师不时在教室中走动，监控孩子们对于课堂教学的反应。下课后，她还要为学生答疑、批改作业，同时要将课堂细节反馈给主讲老师。这是记者在明师教育现场体验的一个双师课堂授课场景。

据了解，“双师课”其实是“直播课”的一种类型。目前广州的“直播课”大概有两种：第一类是借用第三方直播流量平台举办课程和讲座。比如在斗鱼、映客等视频直播平台进行的明星老师和课程的直播。第二类是机构自己构建的直播平台，需要付费收听收看。比如明师教育的“a+课堂”直播课，卓越高中直播平台等。

事实上，“双师课堂”最早是人大附中推出“双师教学”项目，利用直播将优质课程输送到广西、内蒙古等地的乡村学校。此后，这种模式逐渐受到了更多学校和教育机构的关注。去年是“双师课”“直播课”爆发的元年，新东方泡泡少儿项目就在全国开设了50多间支持“双师课堂”的教室；好未来也开设了20多间“双师课堂”的教室。

除了机构试水，公办学校也开始探索。今年，天河区10所中小学课堂试水边上课边直播。华阳小学四年级的学生与梅州兴宁一小的学生同上一节语文，让其他地市的学生也享受到广州正高级老师的教育。

编辑点评：随着互联网技术的不断发展和智能手机的日益普及，各种网络直播平台如雨后春笋般层出不穷。不过，手机直播将不再只是“网红”的盛宴，原来直播也可用于课堂上。对于教学来讲，手机直播可方便学生们上到名师的课程，还能实现两者互动；同时，也促进师资欠发达地区的教育资源均衡化。教育正是需要这样的改革创新，如此尝试，何乐而不为？

(原标题：“直播课”“双师课”走进广州课堂)

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